PENGANTAR
Tulisan ini bermaksud untuk menggugah, menyadarkan, merangsang dan mendorong setiap guru melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) secara kolaboratif dan bukan dimaksudkan untuk menggurui para guru “yang sudah berpengalaman”. Setiap guru diharapkan akan memiliki bekal wawasan awal untuk menuju ke wawasan dan pemahaman yang benar, lebih luas, dan dinamis tentang PTK. Agar dengan demikian, nantinya setiap guru memiliki kemampuan untuk melakukan penelitian tindakan kelas baik secara mandiri, terutama secara kolaboratif. Dengan melakukan penelitian tindakan kelas secara kolaboratif, guru dapat menciptakan kemitraan yang fungsional dan profesional dengan pihak-pihak lain yang berkompeten, sehingga pada akhirnya Read the rest of this entry »
